Školský klub detí
Výchovný program ŠKD
VÝCHOVNÝ PROGRAM ŠKD
Názov programu: Tvoj úsmev je moja radosť!
Charakteristika školského klubu
Náš ŠKD má špecifické vlastnosti, navštevujú ho deti zo spádových obcí : Kraľovany, Stankovany - Rojkov, Ľubochňa a Švošov.
Výchovné oddelenie je zmiešané z detí 1. - 4. ročníka.
Pracuje sa v dvoch výchovných oddeleniach. ŠKD má svoje priestory v budove 1. – 4. ročníka, kde je aj školská jedáleň. Na realizáciu činností využívame školskú chodbu, telocvičňu, multifunkčné ihrisko, špeciálnu učebňu informatiky.
Na rekreačnú činnosť využívame krásne prostredie Ľubochne a ihrisko.
ŠKD zabezpečuje pre deti výchovu a vzdelávanie mimo vyučovania.
Cieľom a poslaním výchovy je výchova:
-
slušného dieťaťa schopného začleniť sa do spoločnosti
-
rozumného – všestranne vzdelaného
-
šikovného - podľa jeho vrodených alebo získaných schopností
Kompetencie dieťaťa v našom ŠKD
-
Kompetencie dieťaťa sú výsledkom obsahu výchovno-vzdelávacej činnosti a celkového výchovno-vzdelávacieho procesu v ŠKD.
-
Kompetencie predstavujú ideálny plánový cieľový výstup dosahovaný systematickým a postupným výchovno-vzdelávacím procesom počas pobytu dieťaťa v ŠKD.
-
Dieťa ŠKD má osvojené tieto kľúčové kompetencie na úrovni zodpovedajúcej jeho individuálnym osobnostným možnostiam a dĺžke jeho pobytu v ŠKD.
-
Kompetencie učiť sa učiť
-
rieši nové neznáme úlohy a situácie
-
zúčastňuje sa vedomostných súťaží
-
prejavuje záujem o nové informácie
-
vie dokončiť začatú prácu
-
vie kriticky zhodnotiť svoje výkony
-
vie samostatne pozorovať a experimentovať
-
vie získané vedomosti a skúsenosti dávať do súvislostí
-
vie získavať vedomosti z rôznych zdrojov
-
Komunikačné kompetencie
-
zrozumiteľne vyjadruje a obhajuje svoj názor
-
vypočuje si opačný názor
-
rozvíja si komunikačné schopnosti v oblasti moderných IKT
-
prijíma spätnú väzbu
-
ovláda reč a neverbálnu komunikáciu
-
komunikuje bez hanby s vrstovníkmi a dospelými
-
dokáže hovoriť aj na verejnosti
-
vyjadruje svoje pocity
-
zapája sa do diskusie
-
komunikuje kultivovane
-
vie, že ku komunikácii patrí aj počúvanie druhých; počas rozhovoru dieťa vie verbálne riešiť konflikty
-
Sociálne kompetencie
-
pomenuje svoje potreby, city a pocity
-
zvládne jednoduché stresové situácie
-
vlastným postupom rieši jednoduché konflikty
-
presadzuje autonómiu a práva svojej osobnosti
-
rešpektuje úlohy skupiny
-
efektívne spolupracuje v skupine
-
uvedomuje si potreby žiakov a osôb so zdravotným znevýhodnením
-
uvedomuje si potreby ostatných detí
-
poskytne pomoc alebo pomoc privolá
-
vie pristupovať k svojim úlohám zodpovedne
-
prejavuje citlivosť a ohľaduplnosť
-
rozpoznáva vhodné a nevhodné správanie
-
podieľa sa na vytváraní príjemnej tímovej atmosféry
-
spolupracuje v skupine, vie sa podriadiť, presadiť alebo prijať kompromis
-
rešpektuje iné deti, dospelých
-
je tolerantné k odlišnostiam medzi ľuďmi
-
rešpektuje prijaté pravidlá
-
Pracovné kompetencie
-
prejavuje samostatnosť vo vypracovaní domácich úloh
-
plánuje a hodnotí svoje činnosti
-
prijíma nové informácie a poznatky
-
dokončí prácu
-
kultivuje svoju vytrvalosť
-
plní si svoje povinnosti
-
ovláda jednoduché manuálne zručnosti a samoobslužné činnosti potrebné pre praktický život
-
rozvíja manuálne zručnosti
Občianske kompetencie
-
uvedomuje si potrebu rešpektovania práv a slobôd iných osôb
-
uvedomuje si potrebu prijatia zodpovednosti za svoje správanie
-
je otvorený primeranému participovaniu na živote v oddelení
-
prejavuje úctu rodičom a starším osobám
-
dbá na svoje zdravie a zdravie iných
-
váži si kultúrne dedičstvo, prejavuje pozitívny postoj k umeleckým dielam
-
správa sa zodpovedne
-
vníma nespravodlivosť, agresiu – dokáže sa im brániť
-
Kultúrne kompetencie
-
pozná kultúrne pamätihodnosti okolia a regiónu
-
rozlišuje kultúrne a nekultúrne správanie
-
rešpektuje iné kultúry a zvyky
-
prijíma kultúrne podnety
-
je otvorený podieľať sa na kultúrnych podujatiach v skupine
-
ovláda základy kultúrneho správania
-
kultivuje svoj talent
-
rešpektuje vkus iných
-
správa sa kultúrne a primerane okolnostiam
-
vie oceniť kultúrne pamätihodnosti
-
ovláda základy kultúrneho správania
-
Kompetencie k využívaniu voľného času
-
dieťa vie účelne tráviť voľný čas
-
dieťa si vie vybrať záujmové činnosti podľa svojich schopností
-
dieťa vie odmietnuť nevhodné ponuky trávenia voľného času
-
dieťa vie rozvíjať svoje záujmy v organizovaných a individuálnych činnostiach
-
dieťa sa vie orientovať v možnostiach využívania voľného času
Stratégie výchovno-vzdelávacej činnosti
-
Vo výchovno-vzdelávacej činnosti v našom klube budú preferovať najmä tieto metódy:
-
problémové
-
demonštračné
-
pozorovania
-
besedy
-
rozhovory
-
hry
-
inscenačné
-
zážitkové – brainstorming, argumentácia, diskusný klub
Vymedzenie vlastných cieľov a poslania výchovy
Cieľom výchovy detí v našom klube je výchova dieťaťa všestranne vzdelaného, zručného podľa jeho schopností a šikovného vo všetkých oblastiach života. Pri všetkých oblastiach výchovy treba dbať o to, aby dieťa i vychovávateľ mali RADOSŤ a ÚMEV na tvári z vykonanej práce, tešili sa z dobrého výsledku alebo výkonu, aby vždy prevládala pochvala nad pokarhaním. Povzbudzovať deti, aj pri neúspechu učiť ich zodpovednosti a samostatnosti a hlavne dbať na to, aby boli spokojné, usmiate a plné radosti.
Tematické oblasti výchovy
Tematické oblasti obsahujú ďalšie oblasti výchovy:
-
rozumovú
-
ekologickú
-
dopravnú
-
výchova k rodičovstvu
Vzdelávacia oblasť
Cieľové zameranie výchovnej oblasti:
-
rozvíjať autonómnosť v príprave na vyučovanie
-
rozvíjať efektívne spôsoby učenia sa
-
získavať nové poznatky a informácie z rôznych zdrojov
-
získavať vzťah k celoživotnému vzdelávaniu
-
rozvíjať získané poznatky
Spoločensko-vedná oblasť
Cieľové zameranie výchovnej oblasti:
-
spolurozhodovať o živote v skupine
-
rozvíjať základy zručnosti sebahodnotenia, sebariadenia, sabamotivácie a empatie
-
prejavovať úctu k rodičom, starším osobám
-
prejavovať ohľaduplnosť k osobám so zdravotným postihnutím
-
pochopiť význam dodržiavania ľudských práv a základných slobôd
-
posilniť základy hrdosti k národnej a štátnej príslušnosti
-
kultivovať kultúrne návyky a vyjadrovanie sa
-
vyjadrovať svoj názor
-
vedieť vypočuť opačný názor
-
využívať všetky dostupné formy komunikácie
-
rozlíšiť kultúrne a nekultúrne prejavy v správaní sa
-
vedieť samostatne a kriticky riešiť jednoduché konflikty
-
poskytnúť pomoc alebo pomoc privolať
-
ovládať jednoduché zručnosti sebahodnotenia, sebariadenia, sebamotivácie
-
-
rozlíšiť dodržovanie a porušovanie ľudských práv, základných slobôd
-
vedieť obhajovať svoje názory
Pracovno-technická oblasť
Cieľové zameranie výchovnej oblasti:
-
vedieť si samostatne vytýčiť jednoduché osobné ciele
-
rozumieť významu osobnej zodpovednosti za vykonanú prácu
-
vedieť spolupracovať so skupinou
-
rozvíjať základy manuálnych a technických zručností
-
získavať základy zručností potrebných pre praktický život
-
získavať základné zručnosti v tvorbe jednoduchých projektov
-
spolurozhodovať o živote v skupine
-
kultivovať základné sebaobslužné a hygienické návyky
Prírodno-enviromentálna oblasť
Cieľové zameranie výchovnej oblasti:
-
pochopiť základné princípy ochrany životného prostredia
-
rozvíjať zručnosti pri jednoduchej činnosti na tvorbe a ochrane životného prostredia
-
zoznámiť sa s rozmanitosťou a premenlivosťou prírody
Esteticko-výchovná oblasť
Cieľové zameranie výchovnej oblasti:
-
posilniť úctu ku kultúrnym hodnotám v blízkom okolí
-
rozvíjať základy vzťahu k umeniu
-
rozvíjať talent a špecifické schopnosti
-
byť otvorený k tvorivej činnosti
-
prejavovať pozitívny vzťah k jednoduchej estetickej úprave prostredia a svojej osoby
-
podieľať sa na príprave kultúrnych podujatí v skupine
-
byť otvorený, objavovať a vnímať krásu v bežnom živote
Telovýchovná, zdravotná a športová oblasť
Cieľové zameranie výchovnej oblasti:
-
ovládať základné hygienické návyky
-
relaxovať pravidelným cvičením a pohybom
-
uvedomovať si škodlivosť fajčenia, alkoholu a iných drog
-
schopnosť pravidelného pohybu a cvičenia
-
uvedomovať si základné princípy zdravého životného štýlu
-
rozvíjať svoj športový talent a schopnosti
-
Personálne zabezpečenie
ŠKD 1.oddelenie - Mgr. Jozef Billí
ŠKD 2. oddelenie - Mgr. Lucia Kmeťová
Materiálno – technické priestorové podmienky
ŠKD je v budove 1. – 4. ročníka, kde sú hygienické zariadenia, školská jedáleň. Na určité druhy činností sa využíva školská chodba, dve samostatné miestnosti ŠKD, špeciálna učebňa s počítačmi. Vlastné priestory ŠKD sú zariadené netradičným spôsobom. Nachádza sa v ňom kútik:
-
pracovný
-
relaxačný – s kobercom
-
na prípravu na vyučovanie
-
na stolové hry, lopty, badminton a iné.
Na rekreačnú a športovú činnosť využívame multifunkčné ihrisko, telocvičňu, chodby školy a krásne okolie.
Bezpečnosť a ochrana zdravia pri výchove
-
Prvé dni pobytu detí v našom ŠKD sú venované poučeniu o školskom poriadku, ktorý platí aj v klube, o vnútornom poriadku ŠKD – písomný doklad s podpismi detí.
-
Všetci vychovávatelia boli poučení o bezpečnosti pri práci kvalifikovaným bezpečnostným technikom.
-
Vnútorný systém kontroly a hodnotenia detí
V našom klube je hodnotenie humanistické, prevládajú metódy pochvaly, povzbudenia.
Cieľom hodnotenia detí je:
-
správanie
-
aktivita
-
sociálne spôsobilosti (zručnosti, schopnosti, vedomosti, mravné postoje, a podobne)
Formy:
-
pozorovanie detí
-
anketa
-
besedy
-
motivácie
-